Азбука 1 класс 2 часть страница 13

Задание 1.

Прочитай слова. Какой вопрос можно к ним поставить? Придумай предложение со словом думать.

Подсказка:

К каждому слово подойдет вопрос «что сделать?» или «что делать?».

Предложение со словом «думать» можно составить по примеру ниже.

Ответ:

Что сделать? — Встать.

Что сделать? — Сесть.

Что делать? — Думать.

Что делать? — Знать.

Что делать? — Читать.

Что делать? — Писать.

Что делать? — Играть.

Что делать? — Работать.

Предложения со словом «думать»:

• Мы устали и не хотели думать над этим упражнением.
• На уроках в школе ученикам приходится много думать.
• Думать — полезно.

Задание 2.

Прочитай скороговорку сначала медленно, потом быстро.

• «На иве галка, на берегу галька».

Подсказка:

В быстро темпе необходимо четко выговорить слово «галька» с мягким знаком.

Задание 3.

Сравни слова. Что меняет смысл слова?

Подсказка:

МЕЛ — 3 буквы, 3 звука. МЕЛЬ — 4 буквы, 3 звука.

МОЛ — 3 буквы, 3 звука. МОЛЬ — 4 буквы, 3 звука.

ЕЛ — 2 буквы, 3 звука. ЕЛЬ — 3 буквы, 3 звука.

ХОР — 3 буквы, 3 звука. ХОРЬ — 4 буквы, 3 звука.

МЕЛ — осадная горная порода белого цвета.

МЕЛЬ — неглубокое место в реке, озере или море, опасное для судов.

МОЛ — сооружение, примыкающее одним концом к берегу у входа в порт для защиты судов от морских волн.

МОЛЬ — небольшая гусеница, которая является вредителем шерстяных вещей, хлебных зерен и растений.

ЕЛ — от слово «есть», то есть употреблять пищу.

ЕЛЬ — вечнозеленое хвойное дерево.

ХОР — певчий коллектив.

ХОРЬ — от слова «хорек», то есть хищный пушистый зверек.

Ответ:

Слова друг от друга отличаются количеством букв и значением. Смысл слова меняет мягкий знак — «ь».

Задание 4.

• «Катя написала письмо Ольге.
• Она отнесла его на почту.
• Ольга получила письмо».

Озаглавь текст.

Подсказка:

В тексте речь идет о девочке Кате, которая написала письмо своей подруге Ольге, видимо, живущей очень далеко.

Ответ:

Поскольку в тексте речь идет о письме, его можно озаглавить как «Письмо для Ольги» или «Письмо».